Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3)

Наименование дисциплины модуля: Российский язык
Заглавие тем Чтение Письмо Говорение Аудирование Объем в часах
I Главные понятия теории и практики речевой коммуникации (уровень В1) Лексическая тема: Язык и его главные функции. Речь: виды и формы речи. Усвоение стратегии чтения зависимо от коммуникативной установки (Ознакомление с «Законом о языках в РК»). Составление Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) развернутых монологических выражений на тему «Язык и общество», «Значение российского языка в РК», «Русский язык как язык межнационального общения». Свободное построение диалогических и монологических выражений в границах ситуативно-тематического минимума уровня. Осознание на слух фрагментов диалогической и монологической речи.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3). – Алматы: Казак университетi, 2006, с.7-13. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с.5-17.
Лексическая тема: Текст как ведущая единица словесной коммуникации. Главные признаки текста. ССЦ как компонент текста. Методы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь. Чтение текстов по специальности. Синтаксический разбор предложений Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) в тексте. Черта предложений. Составление устных выражений в форме обычных и сложных предложений (ССП, СПП, БСП). Восприятие на слух ССЦ (определение микротем снутри текста).
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с.60-70. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с.131-133.
Лексическая тема: Функционально-смысловые типы речи. Описание как тип речи. Повествование в разных сферах общения. Рассуждение как тип монологической речи. Виды рассуждения. Языковые особенности типов речи. Чтение текстов различных функционально-смысловых типов речи. Морфологический анализ частей речи в текстах: описание, повествование, рассуждение. Составление текстов разных Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) функционально-смысловых типов речи. Восприятие на слух текстов разных функционально-смысловых типов речи.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с.21-27. 2. Гиздатов Г.Г. Российский язык для юристов: учебное пособие. – Алматы: Жеті жарғы, 2005. – с. 114-134.
Лексическая тема: Многофункциональные стили Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) речи. Общая черта многофункциональных стилей речи. Официально-деловой стиль и его особенности. Главные жанры документации. Публицистический стиль и его особенности. Научный стиль и его особенности. Главные жанры научно-учебных текстов: инструкция, реферат, рецензия. Кейс № 1 «Устная деловая речь». Кейс № 2. «Функциональные стили современного российского языка. Устная публицистическая речь. Письменная публицистическая речь Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3)» Чтение текстов разных многофункциональных стилей российского языка. Написание диалогов, текстов официально-делового стиля, научно-учебных и публицистических текстов. Представление устных выступлений разных многофункциональных стилей (совещание, собрание, защита научного доклада, агитационное выступление и т.п.). Восприятие на слух текстов разных стилей. Анализ соответствующих стилевых особенностей.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 31-46. 2. Гиздатов Г.Г. Российский язык для юристов: учебное пособие. – Алматы: Жеті жарғы, 2005. – с. 154-170. 3. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с.88-108. 4. Федосюк М.Ю. Российский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М.: «Флинта Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3)», 2004. – с.26-28.
Всего
II Развитие коммуникативных способностей и речевых умений при чтении научных текстов по специальности (уровень В2) Лексическая тема: Тема текста. Чтение текстов по специальности и с выделение основной мысли текста. Синтаксический анализ текста. Пересказ текстов по специальности: свободный пересказ и приближенный к уникальному тексту. Определение темы звучащего текста.
Литература: 1. Мухамадиев Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 70-75. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с.131-132.
Лексическая тема: Коммуникативные задачки текста. Чтение текстов различной коммуникативной направленности Анализ предложений с разными КЗТ Пересказ текста согласно КЗТ Определение КЗТ звучащего Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) текста
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 76-80.
Лексическая тема: Микротема текста. Микротема как часть общей темы, состоящей из 1-го либо нескольких предложений, объединенных по смыслу и раскрывающих с различных сторон КЗ текста. Чтение текстов по специальности с определением Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) микротем. Синтаксический анализ предложений в проф тексте. Пересказ текста Определение микротем звучащего текста
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 87-89.
Лексическая тема: Данная и новенькая информация текста. Смысловое деление текста. Развитие мысли от какой-нибудь начальной, известной инфы к неведомой. Данная и Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) новенькая информация как элементы развития мысли и связности текста. Чтение текстов по специальности с нахождением данной и новейшей инфы. Выполнение заданий с выделением вводных слов и конструкций. Пересказ текстов с внедрением вводных слов и конструкций. Определение данной и новейшей инфы в звучащем тексте, определение функций вводных слов и Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) конструкций (метод дизайна мысли, логика изложения, ссылки на авторитетные источники и т.п.).
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 76-83.
Лексическая тема: Роль предложения в тексте. Текстообразующие функции предложения. Механизмы деяния этих функций. Чтение текстов по специальности с определением текстообразующих Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) функций. Конструирование текстов с внедрением вводных слов и конструкций. Презентация собственных текстов по специальности в устной форме. Определение текстообразующих функций предложений звучащего текста
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 70-75.
Лексическая тема: Прогрессия текста как повышение его объема и количества инфы. Предложения Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3), выполняющие функции прогрессии текста. Прогрессия текста с однонаправленным данным. Прогрессия текста с разнонаправленным данным. Предложение, выполняющее функцию обобщения текста. Чтение тестов с учетом разных видов интонаций (восходящая, нисходящая и т.п.). Выполнение упражнений на формирование способностей пунктуационной грамотности. Устное представление текстов различной направленности (однонаправленное действие, разнонаправленное действие, обобщение текста). Определение фрагментов Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3), выполняющих функции прогрессии, в звучащем тексте.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 88-89.
Лексическая тема: Методы развития инфы в тексте. Параллельный метод развития инфы.Цепной метод развития инфы. Чтение текстов по специальности с определением методов развития инфы. Выполнение письменных Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) упражнений с анализом параллельного (синтаксический анализ предложений) и цепного (лексический повтор, местоименная подмена, синонимическая подмена) методов развития инфы. Составление собственных текстов с параллельным и цепным методами развития инфы. Определение методов инфы звучащего текста.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 74-75.
Лексическая Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) тема: Лексика научного стиля речи Главные пласты лексики научной речи: общеупотребительные слова, общенаучная и терминологическая лексика. Употребительность слов с обоб­щенным и отвлеченным значением. Распространенность слов иноязычного происхождения. Кейс № 3. «Терминологическая лексика российского языка. Определение термина. Тексты по специальности» Чтение текстов по специальности с выявлением терминологи­ческих и нетерминологических Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) значений слов. Анализ лексического состава текста с выделением главных пластов лексики научной речи. Определение лексического значения взятых слов и словосочетаний, их запись в словари. Дискуссия с внедрением научной лексики. Формулирование научных тем и заморочек с внедрением специальной лексики. Составление текстов по опорным словам, относящимся к научной лексике. Освоение главных пластов лексики научной Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) речи. Определение слов с обобщенным и отвлеченным значением в звучащем тексте.
Литература: 1. Гиздатов Г.Г. Российский язык для юристов: учебное пособие. – Алматы: Жеті жарғы, 2005. – с. 48-67. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с.108-112. 3. Федосюк М.Ю. Российский язык для Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) студентов-нефилологов: учебное пособие. – М.: «Флинта», 2004. – с.206-210.
Лексическая тема: Терминологическая лексика российского языка Понятие о определениях, их особенностях. Терминология как основной при­знак научного стиля. Узкоспециальная и общенаучная терминология. Одно­значность определений. Терминологические словари. Определение термина. Работа над интернацио­нальными словообразовательными элементами, входящими в состав определений. Конструкции выражения источника Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3), метода получения, наличия инфы. Чтение текстов по специальности. Работа с терминологическими словарями. Нахождение в тексте и анализ общенаучных и узкоспециальных определений. Со­ставление терминологических словарей по специальности. Внедрение в своем тексте терминологической лексики по специальности. Введение в активный словарь определений по специальности, внедрение их в речи. Проведение научной конференции Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3). Обсуждение докладов и сообщений по специальности.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 53-54. 2. Гиздатов Г.Г. Российский язык для юристов: учебное пособие. – Алматы: Жеті жарғы, 2005. – с. 216-225. 3. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с.112-124.
Всего
III Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) Развитие способностей и речевых умений на уровне компрессии научной инфы. Улучшение технологии продуцирования письменной речи в учебно-профессиональной и научно-профессиональной сферах. Культура устной речи и особенности речевого поведения в проф сфере (уровень С1, С2) Лексическая тема: Компрессия как основной вид переработки научного текста. Виды компрессии текста Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) – первоисточника. Главные правила компрессии текста. Чтение текстов по специальности. Выполнение заданий с внедрением главных правил компрессии текста. Сжатый пересказ текстов по специальности. Определение методов компрессии в звучащем тексте.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 105-106.
Лексическая тема: План и его составление в научной Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) сфере. Виды планов как средство самоконтроля и самооценки субъекта речи. Чтение тексов по специальности. Составление разных видов плана к текстам по специальности (вопросный, назывной, тезисный, цитатный). Пересказ текстов по специальности на базе составленного к нему плана. Определение порядка слов в звучащем тексте (согласно стилистического и синтаксического значения порядка слов Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3)).
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 107-108. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с.133-134.
Лексическая тема: Тезирование научного текста. Виды тезисов в сфере науки. Чтение научных статей и тезисов к ним. Составление тезисов к Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) научным статьям по специальности. Устное изложение тезисов. Прослушивание тезисов научных работ.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 107-108. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с.134-136. 3. Федосюк М.Ю. Российский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3). – М.: «Флинта», 2004. – с.222-240. 4. Российский язык для студентов-юристов. Научный стиль речи. Учебное пособие/С.Н.Турткарина, М.А.Тюлебаева – А.: КазГЮУ, 1998. – с.39-49.
Лексическая тема: Составление конспектов. Конспектирование лекций как творческий процесс. Чтение научных лекций. Составление конспектов научных лекций. Устное выступление по специальности в форме лекции. Прослушивание Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) академических лекций (видео-, аудиолекции ).
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 109-112. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с.136-137. 3. Федосюк М.Ю. Российский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М.: «Флинта», 2004. – с.222-240. 4. Российский язык для студентов Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3)-юристов. Научный стиль речи. Учебное пособие/С.Н.Турткарина, М.А.Тюлебаева – А.: КазГЮУ, 1998. – с. 49-60.
Лексическая тема: Композиционно-смысловая структура научного текста. План развернутого содержания. План свернутого, сжатого содержания. Чтение научных текстов по специальности. Составление разных видов плана к текстам по специальности (развернутый, свернутый). Составление и презентация текста Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) по специальности на базе развернутого и свернутого плана. Прослушивание текстов с определением сравнительных оборотов.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 107-108. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с.133-134. 3. Российский язык для студентов-юристов. Научный стиль Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) речи. Учебное пособие/С.Н.Турткарина, М.А.Тюлебаева – А.: КазГЮУ, 1998. – с. 5-27.
Лексическая тема: Цитирование в научной сфере. Главные правила дизайна цитат. Чтение текстов по специальности с выделением цитат. Выполнение упражнений по правильному оформлению цитат. Презентация выступления с внедрением в нем цитат. Прослушивание цитат проф направленности.
Литература: 1. Мухамадиев Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 117-120.
Лексическая тема: Аннотирование научных текстов. Виды инстракций с учетом особенностей потребителей. Чтение инстракций к научной литературе по специальности. Написание инструкции к научным статьям, монографиям, учебным пособиям по специальности. Устное представление инстракций с учетом особенностей потребителей. Прослушивание инстракций разных Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) сфер деятельности.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 120-129. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с. 137-140. 3. Федосюк М.Ю. Российский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М.: «Флинта», 2004. – с.222-240. 4. Российский язык для Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) студентов-юристов. Научный стиль речи. Учебное пособие/С.Н.Турткарина, М.А.Тюлебаева – А.: КазГЮУ, 1998. – с. 97-120.
Лексическая тема: Справочно-библиографическое описание. Структура библиографического описания. Чтение справочно-библиографических описаний научной литературы по специальности. Написание библиографических описаний согласно принятой структуры. Презентация текстов научного описания по специальности. Прослушивание текстов-описаний разного характера Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) (научное, художественное, деловое).
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 122-124.
Лексическая тема: Реферирование научных текстов. Виды репродуктивных и продуктивных рефератов. Чтение рефератов по специальности. Написание рефератов разных видов (по специальности). Защита рефератов разных видов (по специальности). Прослушивание примерных академических защит исследований Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) по специальности.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 129-134. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с. 143-146. 3. Федосюк М.Ю. Российский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М.: «Флинта», 2004. – с.222-240. 4. Российский язык для студентов-юристов. Научный Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) стиль речи. Учебное пособие/С.Н.Турткарина, М.А.Тюлебаева – А.: КазГЮУ, 1998. – с. 140-162.
Лексическая тема: Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии. Чтение рецензий на научные тексты по специальности. Написание рецензии на научный текст по специальности. Выступление с своей рецензией на научный текст по специальности. Прослушивание рецензий исследований по специальности.
Литература: 1. Мухамадиев Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 134-138. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с. 140-143. 3. Российский язык для студентов-юристов. Научный стиль речи. Учебное пособие/С.Н.Турткарина, М.А.Тюлебаева – А.: КазГЮУ, 1998. – с Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3). 120-134.
Лексическая тема: Отзыв о научной работе. Структура научного отзыва. Чтение отзывов на научные тексты по специальности. Написание отзывов на научные тексты по специальности. Выступление с своим отзывом на научный текст по специальности. Прослушивание отзывов на исследования по специальности.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3). – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 138-141. 2. Российский язык для студентов-юристов. Научный стиль речи. Учебное пособие/С.Н.Турткарина, М.А.Тюлебаева – А.: КазГЮУ, 1998. – с. 120-134.
Лексическая тема: Резюме – выводы как текст вторичной инфы. Выбор языковых средств для построения резюме – выводов. Чтение текстов по специальности с определением выводов. Написание выводов научных текстов по специальности. Устное Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) резюмирование научных текстов по специальности. Прослушивание резюме-выводов на исследования по специальности.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 141-144.
Лексическая тема: Морфология научного стиля речи. Морфологические особенности научного стиля. Транспозиция как средство свя­зи предложений в тексте Анализ Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) морфологических единиц, обычных для научного стиля, их активизация в речи. Определение соотношения в тексте имен существительных и глаголов. Чтение научных статей по специальности с анализом морфологических особенностей. Конструирование предложений с существительными среднего рода и глаголами реального времени неидеального вида в роли подлежащего и сказуемого. Выделение морфологических средств, соответствующих для научной речи. Пересказ Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) научного текста с применением транспозиции (к примеру, вычислить - вычисление, помножить - умножение). Аудирование текста с выделением ключевиков, выраженных отвлечен­ными существительными.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 44-46. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3). 124-126.
Лексическая тема: Определение культуры речи. Две ступени освоения литературного языка: 1) корректность речи (умение верно гласить и писать), 2) речевое мастерство (умение употреблять языковые средства в согласовании с целями и критериями общения). Типы норм литературного языка: властные (неотклонимые) и диспозитивные (вариантные) нормы. Свойства неплохой (примерной) речи. Корректность речи. Точность речи Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3). Точность словоупотребления. Правильное построение предложений. Выразительность речи. Источники выразительной речи. Экспрессивный синтаксис. Достояние речи. Синонимическое достояние российского языка. Антонимия. Обилие синтаксических конструкций. Чистота речи. Отношение к взятым словам. Логичность речи. Законы логики. Чтение текстов с учетом норм литературного языка. Выполнение заданий с определением канцеляризмов, речевых штампов, слов-паразитов. Устранение алогизмов Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) в письменной речи. Составление самостоятельных текстов с учетом свойств примерной речи (корректность, точность, выразительность, достояние речи, чистота, логичность) и их устное прослушивание. Прослушивание текстов примерной речи.
Литература: 1. Гиздатов Г.Г. Российский язык для юристов: учебное пособие. – Алматы: Жеті жарғы, 2005. – с. 42-67. 2. Федосюк М.Ю. Российский язык для Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) студентов-нефилологов: учебное пособие. – М.: «Флинта», 2004. – с.52-96.
Лексическая тема: Культура речевого поведения в проф сфере. Устная речь как показатель образованности и культуры человека. Улучшение этики речевого поведения. Особенности делового общения. Речевой этикет. Деловой этикет. Регламентированность делового общения. Виды делового общения. Чтение текстов проф деловой направленности. Составление резюме, анкет Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3). Речевые тренировки в виде выражений, выступлений, обмена воззрениями о прочитанном, обсуждений на заданную тему, диалогов в определенных коммуникативных ситуациях, связанных с естественной проф деятельностью. Определение особенностей звучащей деловой речи (Деловая беседа. Деловые переговоры. Телефонные дискуссии).
Литература: 1. Гиздатов Г.Г. Российский язык для юристов: учебное пособие. – Алматы: Жеті жарғы, 2005. – с Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3). 154-170. 2. Федосюк М.Ю. Российский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М.: «Флинта», 2004. – с.98-118.
Лексическая тема: Синтаксис научного стиля речи. Синтаксические особенности научного стиля. Выделение соответствующих синтаксических особенностей научного стиля. Внедрение причастных и деепричастных оборотов для построения выска­зываний на заданную тему. Чтение научных текстов по специальности. Составление предложений Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) с внедрением ввод­ных слов и словосочетаний и других особых средств для связи. Анализ сложных предложений с составными подчинительными союзами. Внедрение сложных предложений, однородных членов предложения, составных подчинительных союзов со значением обусловленности для состав­ления научных микротекстов. Работа с вводными словами и словосочетаниями, выступающими в качестве средств связи предложений и Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) частей текста. Подмена придаточных предложений причастными и деепричастными оборотами. Составление собственных монологов-рассуждений на базе прочитанно­го с внедрением синтаксических особенностей научной речи. Подготовка сообщений по специальности с внедрением сложных предложений. Со­ставление вопросов викторины «Что я знаю о собственной науке?» Определение синтаксических особенностей звучащего научного текста по специальности Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3).
Литература: 1. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с. 126-129. 2. Гиздатов Г.Г. Российский язык для юристов: учебное пособие. – Алматы: Жеті жарғы, 2005. – с. 42-48.
Лексическая тема: Подстили научного стиля. Понятие о подстилях научного стиля. Выделение подстилей: фактически научного, научно-учебного, научно-популярного. Сфера потребления Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3), осо­бенности изложения, цель, нрав, адресата различных подстилей. Определение частотности научной лексики в раз­ных подстилях, определение их соотношения с общеупотребительной лекси­кой. Выявление языковых средств, обозначающих адресата речи в различных под­стилях. Чтение и анализ собст­венно научных, научно-популярных и научно-учебных текстов. Наблюдение над языковыми средствами Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) подстилей в учебниках и учебных пособиях по специальности. Черта структуры текста учебников по специальности. Преобразование текста фактически научного подстиля в научно-популярный. Сопоставительный анализ текстов разных подстилей. Определение особенностей стиля изложения каждого из подстилей. Проигрывание анализируемого текста. Анализ и черта звучащих текстов разных подстилей научного стиля.
Литература: 1. Мухамадиев Х.С. Пособие Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006, с. 56-60. 2. Имангалиева Г.С. Российский язык для студентов гуманитарных вузов. Учебное пособие. – Астана: «Сарыарка», 2006. – с. 129-131.
Всего
Всего часов по курсу

Литература:

ОСНОВНАЯ:

1. Российский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений институтов (бакалавриат) – Под редакцией Ахмедьярова К.К., Жаркынбековой Ш.К Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3).- Алматы, Қазақ институті, 2008.

2. Зуева Н.Ю. Практическое пособие по развитию способностей научной речи: для вузов гуманитарного профиля в 2-х ч. Основной курс.- Алматы, 2007.

3. Мухамадиев Х.С. Пособие по научному стилю речи. Российский язык. – Алматы: Казак университетi, 2006.

4. Бекишева Р.И., Мусатаева М.М. Пособие по научному стилю российской речи Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) (юридический цикл) – Алматы, 2001.- 146с.

5. Карымсакова Р.Д., Жаппарова К.З., Айкенова Р.А. Пособие по русскому языку для студентов-юристов.- Алматы: КазГНУ, 2000.

6. Цой А.А. Развитие способностей научной речи.(Учебное пособие).- Алматы: АГУ им. Абая. 2000- 74 с.

7. Гиздатов Г.Г. Культура письменной речи юриста (Учебное пособие).- Алматы: Центр Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) деловой книжки, Глобус, 1999.

8. Бейсенова Ж.С. Современный российский язык. Морфология. Синтаксис. Уч.пос. – Астана, 2010. – 162 с.

9. Абжанова Т.А., Кдырбаева Р.А., Кочергина Т.Д. Пособие по развитию способностей научной речи (филологический цикл)- Алматы: Санат, 1995. – 208 с.

10. Федосюк М.Ю. Российский язык для студентов-нефилологов: учебное пособие. – М.: «Флинта», 2004. – с.256.

11. Российский язык для Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) студентов-юристов. Научный стиль речи. Учебное пособие/С.Н.Турткарина, М.А.Тюлебаева – А.: КазГЮУ, 1998. – с. 208.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Троянская Е.С. Обучение чтению научной литературы. Москва: Наука, 1989.

2. Пособие по обучению проф научной речи. Москва: Высшая школа, 1984.

3. Сенкевич М.П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. Москва: Высшая Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3) школа, 1984.

4. Жаналина Л.К., Сарбаева Т.М. Практический курс российского языка.- Алма-Ата: Рауан. 1992.- 173 с.

5. Демидова А.К. Пособие по русскому языку.(Научный стиль. Оформление научной работы) – Москва, Российский язык, 1991.- 201с.

6. Мотина Е.И. Язык и специальность: лингвометодические базы обучения русскому языку студентов-нефилологов.- М.: Российский язык, 1983, - 168 с Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3).

7. Абдыкулова К.Е., Ким Г.В., Павленко В.К. Российский язык. Практический курс (Учебное пособие)- Алматы: Санат, 1995- 208 с.

8. Миронова В.Г., Хмельницкая И.Б. Обучение научному стилю речи.- Алматы: Ана тiлi, 1993.- 143с.

9. Салагаев В.Г. Студенческие научные работы. Академическая риторика. – Алматы: Раритет. 2004.

Веб источники:

http://www.gramota.ru/

http://russian-world Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3).info/sayty-o-russkom-yazyke

http://www.slovari.ru/default.aspx?p=2610

http://window.edu.ru/catalog?p_rubr=2.1.21

http://langs.ru/ru/

http://classes.ru/all-russian/

http://www.ruscorpora.ru/

http://www.cspu.ru/rus-site/http;//www.ruscenter.ru

http://rus.lseptember.ru/

http://www.gramma.ru Наименование модуля: Языковая подготовка (Том 3)/

http://cultrechi.narod.ru/


naibolee-upotrebitelnie-narechiya.html
naibolee-upotreblyaemie-kontrudari-v-otvetnoj-forme.html
naibolee-vazhnie-makroekonomicheskie-pokazateli.html